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  1. 各種教育思想,各種教育思想對當今時代的價值

    nihdff 2023-12-11 40

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    大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于各種教育思想問題,于是小編就整理了3個相關介紹各種教育思想的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 中國六大教育思想?
    2. 教育思想有哪些?
    3. 八大教育觀?

    中國六大教育思想?

    孔子為代表的儒家思想:孔子是中國古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化,對于中國文化教育的發展,產生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語中??鬃訌奶接懭说谋拘匀胧?。

    認為人的先天本性相差不大,個性差異主要是后天形成的(“性相近也,習相遠也”),所以他注重后天的教育,主張有教無類”??鬃拥膶W說以“仁”為核心和最高道德標準,主張“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動”,強調忠孝和仁愛。

    孔子的“不憤不啟,不悱不發”表現啟發性教學原則?!皩W而不思則罔,思而不學則殆”強調學習和行動相結合,要求學以致用。

    教育思想有哪些?

    首先了解一下教育思想的定義,教育思想是指人們對人類特有的教育活動現象的一種理解和認識,這種理解和認識常常以某種方式加以組織表達出來,其主旨是對教育實踐產生影響。

    “教育”包含“教”與“育”兩個方面?!敖獭钡膶?a href="http://www.br044.com/tags-x-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ72dbaae9e3a74d40 relatedlink">象是知識,“育”的對象是價值。包含了教育理論、教育學說、教育思潮、教育經驗、教育信念、教育信條、教育建議、教育主張、教育言論、教育理想等。

    教育思想是指人們對人類特有的教育活動現象的一種理解和認識,這種理解和認識常常以某種方式加以組織并表達出來,其主旨是對教育實踐產生影響。教育思想具有歷史性、社會性、前瞻性、繼承性等特征。有助于人們認清教育工作中的成績和弊端,使教育工作更有起色。如陶行知先生的"生活教育"思想,聶圣哲先生的"養活教育"思想。

    "教育"內含"教"與"育"兩個方面。"教"的對象是知識,"育"的對象是價值

    八大教育觀?

    一、八大原則速覽

    1.直觀性教學原則:根據教學活動的需要,讓學生直接感知學習對象。這一原則是針對教學中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。一般地說,直觀的具體手段有以下三種:實物直觀;模像直觀;語言直觀。直觀性教學原則的分類以及運用的注意注意事項在講解時要突出。

    2.啟發性教學原則:指在教學中要充分調動學生學習的自覺積極性,使得學生能夠主動地學習,以達到對所學知識的理解和掌握。

    3.鞏固性教學原則:指在教學中要不斷地安排和進行專門的復習,使學生對所學的知識牢固地掌握和保存。這一原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。舊知識是新知識的基礎。人類早已注意到鞏固對于學習的價值,孔子就說過“學而時習之”,“溫故而知新”。

    4.量力性教學原則(可接受性原則):指教學活動要適合學生的發展水平。這一原則是為了防止發生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的。結合維果斯基的最近發展講解。

    5.循序漸進教學原則(系統性原則):指教學活動應當持續、連貫、系統地進行。這一原則是為了處理好教學活動的順序、學科課程的體系、科學理論的體系、學生發展規律之間錯綜復雜的關系而提出的。

    6.因材施教原則:因材施教原則要求教師在教學活動中,從學生的實際出發,根據不同教學對象的具體情況,***取不同的方式和方法,進行差異性的教育,使每個學生都能在各自原有的基礎上得到自己充分的,最好的發展。

    7.理論聯系實際原則:這一教學原則是指教學活動必須堅持理論與實際的結合和統一,用理論分析實際,用實際驗證理論,使學生從理論和實際的結合中理解、掌握知識,并在這個結合的過程中學會運用知識。

    8.科學性與教育性相結合原則:指教學要在科學的方***的指導下進行。這一原則是為了將教學中科學知識的傳授學習與思想品德教育統一起來而提出的。

    到此,以上就是小編對于各種教育思想的問題就介紹到這了,希望介紹關于各種教育思想的3點解答對大家有用。

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